Multiplikátor PbC | Berlín
čt 26. 8.
|Zoom Conferencing Tool
Dynamické hodnocení v integrovaném učení obsahu a jazyka a dále - Pohled na budoucnost kreativity ve výuce a učení
Čas a místo
26. 8. 2021 10:00 – 12:45 SELČ
Zoom Conferencing Tool
Hosté
O události
Dne 26. srpna 2021 projektové konsorcium Playing beyond CLIL (www.playingbeyondCLIL.eu) zve zúčastněné strany z oblasti vzdělávání- učitele, vedení škol, pedagogy pedagogů a správce škol- k účasti na naší multiplikační akci na oslavu dokončení našich tří ročník projektu Erasmus+. Nabídneme vám dvě identická sezení na výběr od 10:00 - 12:45 a 14:00 - 16:45 (SELČ).
Hraní nad rámec CLIL (PbC) je o aplikaci dynamického hodnocení v kontextech CLIL i mimo něj. Poskytuje nové a inovativní pohledy na dynamické hodnocení založené na přístupu pluriliteracies k učení v CLIL a na interaktivních učebních metodách inspirovaných dramatickou pedagogikou.
V samém jádru nabízí PbC model výuky, který nazýváme „Události typu show-co-víš“-výběr vysoce kreativních formátů pro studenty, kteří se mohou zapojit do kurikulárních projektů prostřednictvím interaktivního řešení problémů. Studenti připravují performativní a zábavné akce Show-What-You-Know (SWYK), které je přivedou do jejich školní komunity a dokonce i širší veřejnosti.
Multiplikátorská událost vám nabídne
- úvod do základů dynamického hodnocení v CLIL
- příležitosti seznámit se s principy designu vzdělávacích akcí SWYK
- komentovaná prohlídka rozsáhlé sady nástrojů PbC pro učitele, včetně možností, jak pracovat s událostmi SWYK na obrazovce a při distančním vzdělávání
- otevřený prostor pro zpětnou vazbu a výměnu s odborníky na PbC
- příležitosti spojit se s mezinárodní komunitou PbC (kolegové a školy) a najít partnery pro společnou implementaci přístupu PbC ve vaší škole nebo třídě.
Odkaz na video bude zveřejněn týden před akcí.
Sdílejte prosím tyto informace ve svých profesních sítích a jednotlivcích, kteří se budou zajímat o inovativní výuku CLIL ve třídě i mimo ni.
Všechno nejlepší jménem týmu projektu Playing beyond CLIL